Si deseas estar al día en información y compartir con más docentes que laboran en BT, ingresa a nuestro grupo de Whatsaap, este es el enlace: https://chat.whatsapp.com/CcawPYYE5hgEyyJwsRyEng
¿Qué son los estándares de aprendizaje?
Es cuando se describe detalladamente los logros de aprendizaje esperados de los estudiantes y conforman objetivos comunes que deben alcanzar a lo largo de su trayectoria escolar.
¿Por qué ajustar los estándares de aprendizaje?
| En el año 2015 se inicia un proceso de ajuste al currículo nacional. El currículo reajustado se publica el 17 de febrero del 2016, mediante ACUERDO N°. MINEDUC-ME-2016-00020-A. En concordancia con la normativa vigente, se inicia paralelamente el proceso de ajuste de los estándares de aprendizaje. Aunque el reajuste se hiciese en varias áreas como lo son: Matemáticas, Lengua y literatura, Ciencias naturales, Ciencias sociales, Educación cultural y artística, Educación física y Lengua extranjera. Este articulo estará basado netamente en los Estándares de aprendizaje del bachillerato técnico 2020. |
¿Cuáles son las características de los estándares de aprendizaje 2016?
- No cumplen una función didáctica
- Están en correspondencia con el currículo oficial
- Garantizan la equidad en los aprendizajes de los estudiantes
- Se centran en lo académico, por áreas del conocimiento
- Incluyen indicadores de calidad educativa
- Su construcción es el resultado de un proceso de consulta y consenso con los actores de la educación
- Son insumos para la evaluación externa.
¿Cuáles son los componentes del Estándar de Aprendizaje?
- Destreza o habilidad propiamente dicha, (actuación o conjunto de actuaciones/saber hacer)
- Contenidos en el sentido amplio e incluyente del término (un conjunto de saberes que pueden ser de naturaleza diversa)
- Exigencias (precisión, exactitud, ajuste, complejidad…) que debe cumplir la actuación o actuaciones asociadas a la destreza o habilidad para ser considerada aceptable
- *Contexto, condición o práctica que hacen referencia a las situaciones en que ha de manifestarse la actuación o actuaciones.
(*) El componente “contexto, condición o práctica!” . Puede estar de forma implícita o explícita en el estándar.
¿Qué es un indicador de calidad educativa?
Son enunciados que “señalan qué evidencias se consideran aceptables para determinar que se hayan cumplido los estándares de calidad educativa.” Según el Art. 14, numeral 2 del RLOEI.
¿Cuáles son los indicadores de calidad educativa del estándar de aprendizaje?
- No alcanzado No alcanza lo básico imprescindible
- Nivel de logro 1 Alcanza lo básico imprescindible
- Nivel de logro 2 Alcanza lo básico imprescindible y lo deseable
- Nivel de logro 3 Supera lo básico imprescindible y lo deseable
Estándares de aprendizaje para bachillerato técnico 2020
Los estándares de aprendizaje para el bachillerato técnico son ofertas enfocadas en las y los jóvenes, para fortalecer su incorporación al mundo laboral y/o dar continuidad a su formación técnica y tecnológica de educación superior, en estrecha vinculación con el sector productivo y prioridades nacionales. Su diseño curricular se basa en el desarrollo de competencias laborales que brindan características de empleabilidad a nuestros estudiantes, en concordancia con la demanda laboral forjada según las necesidades de la matriz productiva, los sectores priorizados y las agendas zonales de desarrollo.
Estándares de aprendizaje del área técnica agropecuaria conservación y manejo de recursos naturales.
Puedes conseguir la versión PDF de todos los estándares de aprendizaje para bachillerato técnico 2020 en los siguientes enlaces:
- Área Técnica Agropecuaria (Descargar PDF)
- Área Técnica Industrial (Descargar PDF)
- Área Técnica de Servicios (Descargar PDF)
Fuente: MINEDUC: Educacion.gob.ec/